企业培训怎么才能有效
中国的公司练习当前尚处于初级阶段,无论是练习人力,仍是练习办法都存在着缺乏,为学生传道授业的教师本身存在经历的缺点,一部分受过杰出的教学练习,如大中专教师,但他们中大都没有受过市场竞争的摔打，有利论而无实习；另一部分在公司开展中生长起来，见过市场中的大风大浪，有满足的实习经历，可是微观理论和教学办法上却火候缺乏。公司练习一般有两大干流，一是以练习技能、技能为意图，...
什么样的培训才对企业有用
企业间的竞争是人才的竞争观念深为企业界所共识，而人才的竞争一方面在于企业能否得到优秀人才；另一方面更在于企业能否用好现有的人才，能否最大限度地培训开发企业现有的人力资源，挖掘出企业潜在的人力资源。在过去，企业比较重视的是围绕优秀人才的吸收、引进、招聘的竞争，不惜化费大量的财力物力，展开愈演愈烈竞争。现阶段，企业间竞争的另一个重点区域----企业培训工作已为众多成...
企业员工培训无效的根本原因
企业在培训中观念上普遍存在误区。一些企业认为员工经过培训后的素质和技能提高会加大人员流出本企业的可能性，培训是“为他人做嫁衣”，得不偿失，从而减少了对培训工作的投入。另外，一些企业认为培训只是一种福利，在企业面临一定经营问题时往往削减培训费用，甚至停止培训。还有一些企业认为培训是浪费时间和金钱。这些认识误区显然不利于发挥培训的作用。
优秀培训师应当是好的拓展培训教练
尽管做拓展教练的和做培训讲师的待遇不一样，一个同样优秀的拓展教练和培训讲师一天的课时费一般是十倍的差距。尽管培训讲师不那么看得起拓展教练，有许多这样的故事发生，绝对不是杜撰。但我还是要说：一个优秀的培训讲师必须是一个好的拓展教练。否则，你的课堂会失去莫大的光彩，不喜欢你的学员会不断地增加，你能够成功的舞台会越来越狭小。
拓展培训促进教师专业发展的价值
拓展培训作为促进教师专业发展的形式之一，在实施培训的过程中体现了一定的积极意义。它依据受训教师的亲身体验，使受训教师获得即时的感受，通过在活动中与其他受训教师相互交流与学习，反思以达到自我完善的过程，从而推进教师专业发展。
南宁拓展培训促进教师专业发展的具体策略
教师专业发展是教学质量的保证，是教师成长的依据。体验式培训为教师培训注入了新的活力，作为促进教师专业发展的手段之一，在注重教师体验的同时，还要考虑其他可控因素，以提高培训的效果。
